Gott schenkt ein hörendes Herz
1. Könige 3,4–28
I. Vorüberlegungen
Zur Planung des Kindergottesdienstes
- Für diesen Kindergottesdienst gibt es einen längeren Text mit zwei Geschichten über König Salomo, die sehr unterschiedlich sind.
Im ersten Teil schenkt Gott Salomo ein hörendes Herz (= Weisheit).
Der zweite Teil erzählt davon, wie weise Salomo als König handelt und den Streit zweier Frauen um ein Baby mit dem sprichwörtlichen »salomonischen Urteil« schlichtet. Beide Texte sind auch einzeln verständlich, dennoch ist es gut, sie beide zu kennen, da sie sich ergänzen.
- Beide Geschichten sind für Kinder thematisch interessant. Der zweite Teil mag dabei vor allem für Kinder ab einem Alter von sieben Jahren passend sein, in dem sie das angetäuschte Urteil von Salomo und die Klugheit darin auch verstehen und mit Gottes Zusage von Weisheit verknüpfen.
- In diesem Entwurf wird so erzählt, dass beides eng verbunden ist. Wer nur die erste Geschichte nehmen möchte, findet Anregungen beim wöchentlichen Kigo.
Zum Text / Zum Thema
- Salomo ist in den biblischen Geschichten ein Vorbild für Weisheit und Gerechtigkeit. Er folgt auf seinen Vater (den großen König David), ist der dritte König Israels und der zweite des Hauses David. Er organisiert sein Reich gut und baut den Tempel in Jerusalem. Am Ende ist aber auch er Gott nicht treu und das Reich zerfällt. Das beeinflusst aber kaum, dass er zu Beginn als idealer König geschildert wird. In seinem Wirken wird insgesamt deutlich, wie sich Treue und Untreue gegenüber Gott auswirken kann.
- Die beiden Teile des Textes haben unterschiedliche Themen.
Im ersten Teil geht es ums Hören auf Gott im Traum. Hier ergeben sich in der Vorbereitung und im Gespräch mit den Kindern Fragen wie z. B.: »Was ist ein ›hörendes Herz‹?«, »Wie gelingt das – auf jemanden hören?«, »Auf Gott hören, wie geht das eigentlich?«, »Was ist Weisheit?«, »Was ist mir das Wichtigste«, und »Was würde ich mir von Gott wünschen?«
(Ein schönes Lied für die Vorbereitung und evtl. auch den Gottesdienst: Schenke mir Gott, ein hörendes Herz, Wwdl 190, anzuhören unter www.eingesungen.de.)
Im zweiten Teil geht es turbulenter zu. Zentral ist das Thema Gerechtigkeit. Wichtig ist bei der Gerechtigkeit, dass in uns allen ein hörendes Herz schlägt und wir abwägend entscheiden, um die Welt gerechter zu gestalten.
Die Kinder und der Text / das Thema
- Das salomonische Urteil ist faszinierend und furchterregend. Die Geschichte bleibt den Kindern im Gedächtnis, manche wollen sie immer wieder hören. Zugleich ist da die Sorge um das Baby und die beiden Mütter. Zentral ist deshalb, dass der Schwerpunkt auf dem weisen Urteil liegt, das die Welt in Ordnung bringt. Das ist möglich, weil Salomo auf Gott hört.
Wichtig ist auch, das Baby nicht mit einer Puppe darzustellen, sondern wenn, dann abstrakt (Seil mit Knoten o. ä.). Dennoch kann es Ängste auslösen, dass (bereits in der Nacht) ein Baby gestorben ist, und es hilft, sich im Voraus einen guten Umgang damit zu überlegen (z. B. Äußerungen wie: Gute Eltern tun alles dafür, dass es ihrem Kind gut geht; wenn ein Kind stirbt, ist das sehr traurig; niemand möchte, dass Menschen jung sterben; Gott ist auch traurig, wenn Kinder sterben. Auch ein Gebet für das gestorbene Baby kann helfen: »Gott. Ich verstehe das nicht. Es ist so traurig, dass das Baby gestorben ist. Warum hat es nicht leben dürfen? Du liebst doch Kinder, oder? Pass du jetzt auf das Baby auf.«)
- Für das Thema Gerechtigkeit sind Kinder empfänglich, erleben sie sich selbst oft abhängig vom (gerechten) Entscheiden Erwachsener. Deshalb ist es eine wichtige Frage für sie, was eine gute und gerechte Entscheidung ist, und wie man zu dieser kommt.
- Sensibilität erfordert das Thema »wahre Mutter«, vor allem, wenn Adoptiv- oder Pflegekinder dabei sind. Eine wahre Mutter wünscht sich für das Kind das Beste. Das muss nicht unbedingt die biologische Mutter sein.
II. Bausteine
Kreative Umsetzung der Geschichte
»Stille kann man hören« (Stilleübungen)
Klangschale: Die Kinder haben die Augen geschlossen. Wie lange kann ich den Klang hören? Wie ändert sich das, wenn sie mit Wasser gefüllt ist?
Sanduhr: Die Kinder haben die Augen geschlossen. Während der Sand rieselt, sind alle still. Dann beenden die Mitarbeitenden die Stille. Wann blinzeln die Kinder das erste Mal? Wie klappt es? Wie hört und fühlt es sich an?
Beobachten:
- Was passiert in meinem Körper, wenn ich aufmerksam höre?
- Wie sitze ich?
- Wie sieht mein Gesicht aus?
- Wo schauen meine Augen hin?
Herz basteln
Die Mitarbeitenden basteln im Vorfeld ein Herz mit Ohren, Augen und Mund als Gesprächsimpuls:
- Gibt es das?
- Wie kann ein Herz hören?
- Was kann man mit dem Herzen sehen?
- »Hör auf dein Herz«, was bedeutet das?
Evtl. auch kleinere Herzen mit Kindern basteln.
Geschichte
Die Geschichte mit Unterbrechungen erzählen:
- An passender Stelle gemeinsam überlegen: Was geht gerade in Salomos Herz vor?
Freut er sich, ist er ängstlich?
Kann er gerade hören?
- Ein Herz (s. o.) dazu mit Symbolen ergänzen:
Stein = schwer ums Herz,
Feder = leicht ums Herz,
Smileys mit Angst, Freude …
Karte mit Psalmvers gestalten
- Ps 34,15 beschreibt, wie ein Herz handelt, das auf Gott hört
- Aus Ps 1 (z. B. nach KuS 646)
Theologisieren mit Kindern
Der Text lädt ein, mit den Kindern zu theologisieren über Fragen wie
- »Wie kann man mit dem Herzen hören?« (s. o.)
- »Was ist gerecht?«
- »Wie kann man gut mit einem Streit umgehen? (Und was hat das mit Gott zu tun?)
Theologisieren meint, die Kinder anzuregen, dass sie ihre Ideen und Fragen äußern und weiterdenken. Die Mitarbeitenden stellen eher sog. offene Fragen (z. B.: Warum denkst du …? Wie kam dir der Gedanke? Was findest du wichtig?) oder geben kurze Impulse, um das Gespräch weiterzubringen. Es geht nicht darum, Fragen zu stellen, auf die die Kinder die richtige Antwort geben bzw. diese lernen sollen. Theologisieren ist ab ca. Vorschulalter möglich und mit einem Mitarbeitenden, der selbst Freude an solchen Gesprächen hat.
III. Gestaltungsvorschlag für einen Gottesdienst
1. Begrüßung
2. Lied
Komm mit, schlag ein
(KuS 448, Einfach spitze 9)
3. Psalm
Psalm 1 in moderner Form mit Kehrvers
(KuS 646)
4. Einstieg
»Stille kann man hören« (Ideen hierzu bei »Kreative Umsetzung der Geschichte«, Seite 105).
5. Lied:
Gib uns Ohren, die hören
(Wwdl 42, KuS 496, KG 195)
6. Geschichte
Salomo ist aufgeregt. Er sitzt auf seinem Thron und schaut die Stufen hinunter über den großen Saal seines Palastes. Neben ihm stehen vier Wachen. Im Saal gibt es noch viel mehr Wachen. Sie passen auf, dass es bei den vielen Menschen kein Durcheinander gibt. Alle sind gekommen, um Salomo zu sehen, denn er ist ihr neuer König. Er soll so ein kluger Mann sein, hört man. »Hoffentlich stimmt das«, sagt einer. »Bestimmt ist dem so, dass er die weisen Stimmen seines Volkes wahrnimmt und weise entscheidet«, sagt ein anderer.
Heute ist ein besonderer Tag. Es ist Gerichtstag. Das bedeutet, dass Menschen in den Palast kommen, die um etwas streiten. Denn Salomo ist als König auch der Richter der Menschen. Salomo muss also entscheiden, wer Recht hat und so helfen, den Streit zu beenden.
Salomo hat schlecht geschlafen in der letzten Nacht. Er hat noch nicht viele Gerichtstage erlebt. Jedes Mal macht er sich vorher Gedanken: »Hoffentlich entscheide ich richtig. Was, wenn ich jemandem Recht gebe, der etwas Böses gemacht hat? Oder jemanden verurteile, der gar nichts gemacht hat! Das darf mir nicht passieren.« Salomo möchte ein guter König und ein guter Richter sein. Gleich geht es los. »Gott, hilf mir«, betet er, »hilf mir, dass ich gut zuhöre und die richtigen Entscheidungen treffe. Alle schauen auf mich. Gott, ich brauche deine Hilfe!«
Salomo hat recht. Alle schauen auf ihn. Sein Vater, König David, war ein guter und beliebter König. Die Leute vermissen ihn und alle sind gespannt, ob Salomo ein würdiger Nachfolger ist.
Die Türen des großen Saals gehen auf und es wird laut. Dort draußen streiten zwei Frauen, ein Wachmann bringt sie herein, direkt vor Salomos Thron. »König Salomo, diese beiden Frauen streiten um ein Kind«, sagt der Wachmann laut. Salomo gibt der einen Frau ein Zeichen mit der Hand. »Tritt vor und berichte, was geschehen ist.« – »Verehrter König, diese Frau da und ich, wir wohnen im gleichen Haus. Und wir haben beide ein Kind bekommen. Nur drei Tage nacheinander sind unsere Babys auf die Welt gekommen. Aber in der letzten Nacht, da ist ihr Baby gestorben. Da ist sie aufgestanden und hat unsere Babys getauscht. Als ich heute Morgen aufgewacht bin, lag ihr totes Baby in meinem Arm. Ich bin natürlich erschrocken, aber ich habe gleich gemerkt: Das ist nicht meines. Mein Baby hatte sie im Arm.« – »Nein!«, schreit da die andere Frau laut, »so war es nicht! Diese Frau lügt. Ihr Baby ist gestorben.« – »Erzähl nicht so was«, schreit die erste Frau empört zurück. »Du bist es, die lügt. Mein Baby lebt!« – »Nein, du bist die Lügnerin!«
So geht es hin und her.
Salomos Herz klopft. »Was soll ich nur tun?«, fragt er sich. »Woher soll ich wissen, welche Frau die Wahrheit sagt?« Seine Gedanken drehen sich im Kreis. Dann fragt er: »Gibt es Zeugen? Hat jemand gesehen, welches Kind zu welcher Frau gehört?» Beide schütteln den Kopf. «Nein, König Salomo. Wir waren allein in dem Haus«, sagt die erste Frau.
Und von den Leuten, die im Saal zuhören, kennt auch niemand die beiden Frauen.
Salomo atmet tief ein. Er versucht, einen klaren Gedanken zu fassen. Seinen ganzen Verstand braucht er jetzt.
Seine Gedanken wandern zurück. An diese Nacht vor einigen Wochen. Er hatte tief und fest geschlafen, zumindest kam es ihm so vor. In dieser Nacht hat Gott mit ihm gesprochen. Aber es war eigentlich, wie wenn er mit einem anderen Menschen gesprochen hätte. So klar und deutlich hat er Gottes Stimme gehört: »Salomo, wenn du einen Wunsch frei hättest, was würdest du dir wünschen?« Salomo erinnert sich noch gut an das Gefühl, das er damals hatte. Ein bisschen wie heute: Die Gedanken drehten sich, und er wusste nicht, was er sagen sollte.
Reichtum? Mut? Oder Ruhm? Ja, das würde ihm schon gefallen, wenn alle zu ihm aufblicken würden, weil er der reiche und ruhmvolle König Salomo ist! Aber dennoch wünschte sich Salomo etwas anderes. Deshalb antwortete er Gott: »Ich möchte ein gerechter König sein. Aber ich glaube, das schaffe ich nicht allein. Deshalb wünsche ich mir Weisheit. Damit ich gute Entscheidungen treffen kann. Ich wünsche mir ein Herz, das auf dich hört, Gott. Dann weiß ich, was richtig und was falsch ist.« – »Salomo«, hörte er wieder Gottes Stimme, »das ist ein guter Wunsch. Und ich erfülle ihn dir. Ich gebe dir ein weises und verständiges Herz.«
An diese Nacht erinnert er sich jetzt, wo diese beiden Frauen vor ihm streiten. Wie traurig die eine sein muss, deren Baby gestorben ist. Und wie viel Angst die andere haben muss, dass sie ihr Baby auch verliert.
Inzwischen haben die beiden Frauen aufgehört zu schreien und sie schauen Salomo erwartungsvoll an. Genau wie alle anderen im Saal.
In dem Moment weiß Salomo, was er tun kann. »Bringt ein Schwert«, befiehlt er, »und dann teilt das Baby in der Mitte und gebt jeder Frau einen Teil.« Die Menschen halten die Luft an. Ist Salomo so ein grausamer König?
Da ertönt ein Schrei. »Nein!«, ruft die eine Frau und fällt auf die Knie, »König, das dürft ihr nicht tun. Tötet nicht das Kind! Gebt es lieber der anderen Frau. Denn es soll leben!« Die andere Frau antwortet anders: »Gut, so machen wir es. Es soll weder ihr noch mir gehören.«
Salomo steht auf und geht ein paar Stufen hinunter zu den Frauen. »Ich hatte nie vor, das Kind zu töten. Aber ich weiß jetzt, wer seine Mutter ist: die, die es am Leben lassen will. Die es lieber der anderen gibt, bevor es sterben muss. Gebt also ihr das Kind.«
So geschieht es und die Mutter bekommt ihr Kind zurück.
Schnell verbreitet sich im ganzen Land, wie klug und gerecht Salomo ist. Alle sind froh, dass Gott ihnen so einen König gegeben hat. Und Salomo ist froh, dass Gott ihm ein hörendes Herz und so viel Weisheit geschenkt hat.
7. Vertiefung
Siehe hierzu »Kreative Umsetzung der Geschichte«
8. Lied
Schenk uns Weisheit, schenk uns Mut
(EG WUE 635, KuS 436)
9. Fürbitten und Vaterunser
10. Segenslied
Segne uns mit der Weite des Himmels
(KuS 182, KG 142)
11. Segen
Zum Text / Zum Thema
Die Kinder und der Text / das Thema
Zum Text / Zum Thema
Liturgische Elemente
Kreative Umsetzung der Geschichte
Erzählung für Jüngere
Erzählung für Ältere
Zugänge für den Vorbereitungskreis
Zum Text / Zum Thema
Die Kinder und der Text / das Thema
Liturgische Elemente
Kreative Umsetzung der Geschichte
Erzählung für Jüngere
Erzählung für Ältere
Liturgische Elemente
Kreative Umsetzung der Geschichte
