Erzählen mit Sand und Licht auf dem Tageslichtprojektor

Hier erhalten Sie zu den Erzählungen des 27. März 2022 ein kurzes und knappes Video, welches Ihnen den Ablauf der Erzählung zeigt.

Bitte beachten Sie, dass Sie ein YouTube-Video des Kanals der Kinderkirche Württemberg anschauen.

Viel Spaß und Erfolg bei Ihrem Kindergottesdienst.

Hier erhalten Sie das Video zum Bau eines Kaleidoskops.

Wir wünschen Ihnen viel Spaß beim Bau eines Kaleidoskops!

Bitte beachten Sie, dass dieser Baustein in den nächsten Tagen noch aktualisiert wird und auf ein Video des Kaleidoskop-Baus aus EvKiki verlinken wird.

I. Grundgedanken

Zugänge für den ­Vorbereitungskreis

Siehe »Zur ganzen Reihe«.

Darüber hinaus kann dann das Gespräch noch unter der Frage fortgeführt werden: »Habe ich Gott auch schon hinterhergeschaut?« (Nach einem Erlebnis gedacht, in dem Gott gewirkt hat.) »Sehe ich mich von Gott in meinen Bedürfnissen angenommen?«

Zum Text / Zum Thema
  • Mose hat schon sehr viel erlebt mit Gott. Der vorliegende Text ist inmitten der »Wirren« am Sinai angesiedelt. Kurz vorher hat Gott Mose das Gesetz gegeben. Doch das Volk hat inzwischen das Goldene Kalb herstellen lassen und angebetet. Mose musste sich bei Gott mit viel Verhandlungsgeschick und Engagement für sein Volk einsetzen. Und Gott lässt mit sich reden. Gott steht Mose echt sehr nahe.
  • Dennoch gibt es eine Sehnsucht in Mose: Er möchte Gott sehen. Sehen, mit wem er es zu tun hat. Und Gott respektiert den Wunsch – kann ihn aber nicht gänzlich erfüllen. Der Grund (so lese ich es): Fürsorge. Sorge um Moses Leben. Diese den Wunsch respektierende Fürsorge soll herausgestellt werden. Es ist keine »Schrulle« Gottes, nicht gesehen werden zu wollen. Es ist einfach tödlich für uns mit unseren beschränkten Sinnen.
  • Deshalb zieht Gott an Mose vorüber, legt dabei seine schützende Hand auf Mose und zeigt sich Mose (nur) von hinten. Auch wir erkennen Gott häufig erst im Nachhinein. Merken erst danach: »Hier hat wohl Gott gewirkt.«
  • Gleichzeitig gibt diese Begebenheit Mose neue Gewissheit darüber, wer Gott ist, wie er für ihn und das Volk sorgt und was seine, Moses, Lebensaufgabe ist.
Die Kinder und der Text / das Thema

Gottes Unsichtbarkeit birgt ein Geheimnis. Kinder lieben Geheimnisse. Und Kinder kennen die Aussage »Dafür bist du noch zu klein.« Ist Gottes »Der Mensch kann mich nicht sehen, er müsste sonst sterben« nicht etwas Ähnliches? Während wir Erwachsene mit diesem Satz gerne den Wunsch des Kindes abwimmeln, nimmt sich Gott Moses Wunsch an. Er versucht, ihm so weit wie möglich zu entsprechen. Mit ergreifender Fürsorge.

Dies spricht direkt in die Erlebenswelt der Kinder. Den geheimnisvollen Aspekt erhalten und gleichzeitig das Bei-Gott-geborgen-Sein mit aufzeigen.

II. Gestaltungshinweise

Liturgische Elemente

Siehe »Zur ganzen Reihe«.

Weiteres Lied

Gott ist gegenwärtig (EG 165/KuS 166)

Eingangsgebet

Dbd 2022 (S. 42) oder:

Du Gott der Begegnung, die Nacht ist vorüber.

Und wir sind hier beisammen. In deinem Namen.

Und sehnen uns nach deiner Nähe.

Bitte sei nun hier mitten unter uns

und schenke uns offene Herzen für dein Wort.

Schlussgebet

Dbd 2022 (S. 42) oder:

Du großer, gnädiger Gott!

Du heißt »Mit-wem-ich-Erbarmen-habe,-mit-dem-habe-ich-Erbarmen«.

Danke für deine bedingungslose Gnade.

Bitte lass uns weiterhin unter dieser Gnade

spielen, lernen, arbeiten, leben.

Als deine Kinder, die darauf trauen,

dass du bei uns bist. Alle Tage. Amen.

Kreative Umsetzung der Geschichte
Kaleidoskop

Der Autor hat zur Herstellung des Kaleidoskops einen Film erstellt. Dieser beinhaltet die notwendigen (einfachen) Materialien und eine Schritt-für-Schritt-Anleitung.

Auf evkiki.de können Sie den Film abrufen – wie immer für Sie: kostenfrei.

Tipp: Je nach zeitlicher Planung empfiehlt es sich, einige Teile des Kaleidoskops (z. B. die Scheiben und/oder das kleine Rollenstück) vorab schon anzufertigen.

Falls die Upcycling-Version gebastelt wird, fände ich es gut, wenn die Kinder das Prisma und auch seine Vorprodukte selbst verfertigen.

Gesprächsidee für die Großen

Wir hören zusammen das Lied »Einer wie wir« der Band Erdmöbel (= deutschsprachige Version des Liedes »One of Us« von Joan Osborne; nutzen Sie dazu den Streamingdienst Ihrer Wahl).

Wir diskutieren:

Wie zeigt sich Gott in der heutigen Geschichte, wie in dem Song undn wie in Jesus?

Gibt es Gemeinsamkeiten?

Der besondere Tipp

Tauf-Waschhandschuh

Wie im Monatsgottesdienst April und Mai spielt auch am heutigen Sonntag der Name eine entsprechende Rolle. Vielleicht machen Sie einen Exkurs zur Bedeutung von Namen und den Kindern mit diesem Waschhandschuh eine Freude. € 3,80 (ab 10 Ex. je 3,50); Best.-Nr. 1719

www.junge-gemeinde.de

Hier geht es weiter zur Erzählung für Jüngere und Ältere.

Hier geht es weiter zur Erzählung für Jüngere.

photobac, © Can Stock Photo

I. Grundgedanken

In unserer christlichen Tradition haben wir gerne unseren Fokus auf Gott als liebenden Vater. Und doch ist Gott ja so vieles mehr! Er ist nicht zu fassen, nicht vollständig zu begreifen. Er ist unsichtbar, nicht zu vereinnahmen. Er ist ganz anders und doch immer derselbe.

In dieser Einheit erfahren wir von Gottesbegegnungen, die zeigen, dass Gott einerseits geheimnisvoll bleibt und andererseits sich dieser nicht fassbare Gott unermüdlich dem Menschen zuwendet und in Kontakt mit ihm tritt.

Wir sind herausgefordert, immer wieder neu unser inneres Bild von Gott zu revidieren. Denn Gott ist lebendig, ist das Leben selbst.

Zugänge für den ­Vorbereitungskreis

Wir setzen uns im Team in Zweier- oder Dreiergruppen an jeweils einen großen Papierbogen. Zu ruhiger Musik malen die Kleinteams mit Buntstiften gemeinsam auf den Bogen zu der Frage »Wie ist Gott?«

Das Ganze darf 5–10 Minuten dauern (die zur Verfügung stehende Zeit sollte vorher klar vereinbart werden).

Anschließend sprechen wir in den Kleingruppen miteinander, wie es uns ging.

  • Haben sich meine Vorstellungen mit denen der anderen ergänzt?
  • Störte mich eher, was die anderen zum Gesamtbild beitrugen?
  • Wenn ja: Was störte mich?
  • Welche etwaigen Facetten möglicher Gotteseigenschaften lasse ich vielleicht nicht zu?
  • Habe ich mich nicht getraut, auf dem Blatt Gegenimpulse zu setzen? Warum?

So kommen wir über unsere persönlichen Gottesvorstellungen ins Gespräch.

Wichtig: Hierfür sollte im Team die entsprechende Offenheit vorhanden sein. Es gibt kein Richtig oder Falsch, sondern verschiedenste Gotteserfahrungen und -vorstellungen, die gleichwertig sind.

Teams, die sich weniger vertraut sind, können aus Bildkarten auswählen, was zum eigenen Gottesbild passt und darüber ins Gespräch kommen.

II. Liturgische Elemente für die ganze Reihe

Lieder

Bist du ein Haus? (KuS 474/LJ 480/LH 2 220/KG 154);

Wir haben Gottes Spuren festgestellt (EG RT/KuS 546/LJ 642/KKL 157/MKL 2 121);

Lieber Gott, ich danke dir (KuS 457, LH2 216);

Gottes Segen (LH2 246)

Psalm

Gebet nach Psalm 139 mit Antiphon (KuS 674/675)

Segen

Gott segne unser Stehen.

Gott segne unser Gehen.

Gott segne unser buntes Leben,

heute, morgen, auf immer.

Amen.

III. Zur Gestaltung der Reihe

  • Beide Geschichten sind als Hörspiel angesetzt. Zum einen ermöglicht dies eine gewisse Flexibilität betreffs eventuell noch geltender Pandemie-Regelungen (bis hin zu einer etwaigen Ton-Aufzeichnung).
  • Zum anderen ergibt sich schon aus den Geschichten selbst, dass die Begegnungen geheimnisumwoben sind, die den gesamten Menschen anrühren und dennoch durch den zur Fixierung neigenden Sehsinn gestört werden. Deshalb wäre es toll, wenn die Kinder der Geschichte mit geschlossenen Augen lauschen.
  • Je nach Größe des Teams können die Geschichten mit Soundeffekten und Geräuschen untermalt werden. Es empfiehlt sich, das Ganze vorher gut zu üben (damit die Geräusche »richtig kommen«) und das Lesetempo sowie die Sprechpausen stimmen.
  • Auch für zukünftige Gottesdienste und Projekte empfehle ich, mit der Zeit eine »Hörspielkiste« anzulegen:
    • Ein Blech für Donner.
    • Eher symbolhaft Orffsches Schlagwerk.
    • Kokosnussschalen (einfache Plastikbecher) als Pferdehufgeräusche.
    • Mittelgroße, mit Sand oder Split gefüllte Stoffsäckchen, um Schritte zu imitieren.

Es gibt viele Möglichkeiten.

  • Die kreative Umsetzung besteht jeweils aus einer Bastelidee, bei der leere Klopapierrollen und sonstiger »Abfall« (z. B. leere Chipstüten) Verwendung finden können.

Karl-Heinz Luz

Das Mitmachheft im Kindergottesdienst

5-2022

Der rote Faden

In diesem Heft wird besonders die Zeit Jakobs als Jugendlicher, mit seiner konfliktreichen Beziehung zu seinem Bruder Esau in den Blick genommen. Ein weiterer Fokus liegt auf Jakobs Rückkehr (mit dem sog. »Kampf am Jabbok) und der Versöhnung mit Esau.

Was Sie erwartet

  • Die biblische Geschichte von Jakob, der auf dem Weg zurück in seine Heimat ist. In Gedankenblasen und Illustrationen kommen entscheidende Situationen aus seinem Leben zur Sprache.
  • Mit der Bastelarbeit »Jakob – von Gott begleitet und gesegnet« erhalten die Kinder in acht Illustrationen (die sie selbst ausmalen können) und Kurzgeschichten, die zur entsprechenden Illu geklebt wird, einen Überblick über wesentliche Ereignisse in Jakobs Leben.
  • Info-Texte zu wichtigen Begriffen aus den Geschichten.
  • Die aktuelle Geschichte »Eine Brezel für zwei« macht deutlich, wie groß die Hürde auf dem Weg zu Versöhnung sein kann.

Werkstatt

An dieser Stelle der Hinweis auf die Für-Dich!-Werkstatt. Sie enthält konkrete Hinweise und Impulse, »Für Dich!« sowohl im monatlichen wie auch im wöchentlichen Kindergottesdienst gewinnbringend für Kinder und Mitarbeitende einzusetzen.

Kostenfrei öffnen oder zum Bearbeiten herunterladen unter:

https://www.junge-gemeinde.de/fuer-dich.html

www.junge-gemeinde.de

Hier geht es weiter zur Einheit zum 8. Mai.

Hier geht es weiter zur Einheit zum 15. Mai.

Hier geht es weiter zum kostenfreien Baustein zum Bau eines Kaleidoskops.

Hier geht es weiter zum Monatsgottesdienst Mai 2022.

Hier geht es weiter zur nächsten Reihe Gemeinschaft der Heiligen.

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