Gott sein Leid klagen

Psalm 6,7–11

I. Grundgedanken

Zugänge für den ­Vorbereitungskreis

• Lest den Psalmausschnitt möglichst in verschiedenen deutschen Übersetzungen 
  (die-bibel.de). Fragt euch dann:
  • Entdecke ich Unterschiede? Welche? 
  • Welche Version gefällt mir am besten?
• Tauscht euch – ausgehend vom Text – über Folgendes aus:
  • Warum klagen Menschen zu Gott?
  • Klagen wir zu Gott? Wenn ja, wie?
  • Wen oder was erleben wir als unsere »Feinde«?

Zum Text / Zum Thema

• Der Textausschnitt ist aus dem ersten sogenannten Bußpsalm im Psalmenbuch. Der Mensch, der hier betet, schildert sein Leid, seine ausweglose Situation. Doch bleibt das Gebet dort nicht stehen, sondern mündet in eine fast schon trotzige Hoffnung auf Gott (»Der HERR hat mein Weinen gehört«).
• Wie bei den meisten Klagepsalmen betet hier ein »Ich«, kein gemeinschaftliches »Wir«. Dem gegenüber wird oft in Gemeinschaft gelobt und gedankt. Klagegebete werden meist nur dann in Gemeinschaft gesprochen, wenn der Grund für die Klage alle betrifft und somit alle dasselbe Leid erfahren haben und den Schmerz miteinander teilen. Beispiele dafür sind Naturkatastrophen, Unfälle, Krankheits- oder Todesfälle in der Gruppe. 

Gemeinsames Klagen ins »Blaue hinein« wird eher als unecht oder gar übergriffig empfunden. 
Dies sollten wir im Hinterkopf haben, wenn wir dieses Thema mit den Kindern angehen.

Die Kinder und der Text / das Thema

• Während wir Erwachsenen – je nachdem, welche kirchliche Tradition uns geprägt hat – oftmals Skrupel haben, wirklich alles mit Gott zu besprechen (auch unsere negativen Seiten), sind Kinder – je nachdem, ob sie schon sehr von uns Erwachsenen geprägt wurden – meist viel unbedarfter und offener mit Gott und sich selbst. 
• Die Psalmen können die Kinder in ihrer Gotteserfahrung bestärken. Wenn die eigenen Worte fehlen, leihen ihnen die Psalmen seit langer Zeit gebeteten und weitergegebenen Worte. 
• Zum Beten in eigenen Worten und mit Worten der Psalmen wollen wir im Gottesdienst Mut machen.

II. Gestaltungshinweise 

Liturgische Elemente

Lieder

Gott behütet mich (KuS 335);
Wo ein Mensch Vertrauen gibt (EG WUE 638, KuS 444, Durch Hohes und Tiefes 347);
Liedruf zu Psalm 6: »Gott hat mein Weinen gehört« (s. u.)

Gebet

Dbd 2024, Seite 86, oder Eingangsgebet:
Du Gott der unendlichen Liebe,
hier sind wir vor dir.
Alle mit der eigenen Geschichte.
Alle mit den eigenen Gefühlen.
Hilf uns, dir alles zu sagen, was uns bewegt.
Mit Worten und ohne Worte.
Mal wütend, mal traurig, 
mal ängstlich, mal freudig.
Lass uns jetzt geborgen sein 
in deinem großen Ohr.
Amen.

Kreative Umsetzung der Geschichte

Für Ältere: Schatzkiste gegen Sprachlosigkeit

Wir durchblättern die Psalmen nach Versen, die uns aus der Seele sprechen, Mut machen, helfen zu klagen etc. Diese Verse schreiben wir auf kleine Kärtchen, die noch gestaltet werden können. 
Die fertigen Kärtchen kommen in unsere »Schatzkiste« = ein einfaches kleines Holzkästchen oder eine gebastelte Papierschachtel (Bastelanleitungen hierfür sind im Internet zu finden).
Diese Schatzkiste kann auch weiterhin mit Versen gefüllt werden, die uns wichtig werden.

Gebetswand

Gestaltet eine »Gebetswand«. Dazu vorab einige (Ziegel-)Steine im Raum aufschichten. Die Kinder können dann Psalmenkärtchen in die Zwischenräume stecken.
Alternative: Eine Wäscheleine spannen und die Psalmenkärtchen mit Klammern anbringen.

Eigene Klagelieder

Versucht gemeinsam mit den Kindern anhand bekannter Klagepsalmen, neue Klagelieder zu dichten. Macht den Kindern einige Vorschlägen, die ihre Kreativität wecken.

Liedruf: »Gott hat mein Weinen gehört«Text und Melodie: Karl-Heinz Luz

III. Erzählung

Erzählung für Jüngere

Tee für Frieder

Frieder wacht aus einem wirren Traum auf. Seine Stirn ist heiß. Sein Schlafanzug und das Bett klebrig nass vom Schweiß. Frieder weiß nicht, wie lange er schon mit diesem Fieber im Bett liegt. Müde dreht er seinen Kopf zur Kinderzimmertüre. Da kommt Mama Laura rein. Mit einer frischen Kanne Tee. »Wie lange liege ich hier schon im Bett?«, fragt Frieder. Mama Laura lächelt ihn an: »Zwei Tage.« Sie schenkt den Tee in Frieders Tasse. Frieder jammert: »Dann ist ja Montag. Ich verpasse den neuen Buchstaben, den wir heute in der Schule lernen.« Mama Laura tupft mit einem Tuch den Schweiß von Frieders Stirn und versucht ihn zu trösten: »Du bist doch ein kluger Junge. Das wirst du sicherlich nachholen können.«

Die beiden Mamas kümmern sich um Frieder

Dieses verflixte Fieber macht Frieder völlig schlapp. Er legt seinen Kopf wieder aufs Kissen und schließt die Augen. Doch er öffnet sie sofort wieder, als er Mama Katrin ins Zimmer kommen hört. Mama Katrin trägt eine Schüssel und Tücher. »Wie geht es unserem Patienten?«, fragt Mama Katrin. Mama Laura hat etwas Sorge in ihrer Stimme, als sie antwortet: »Das Fieber ist wieder gestiegen.« Mama Katrin stellt die Schüssel auf einen Stuhl und verkündet seufzend: »Dann gibt es nochmals Wadenwickel. Den Fiebersaft dürfen wir erst wieder in zwei Stunden geben.« Frieder versucht sich schlafend zu stellen, um nicht reagieren zu müssen. Er hasst diese Wadenwickel. Mama Katrin fängt an, nasse Tücher um Frieders Waden zu wickeln. Mama Laura hilft ihr dabei. Frieder hält die Augen geschlossen. Das Gefühl dieser nassen Tücher findet er unangenehm. Als hätte er ins Bett gemacht.

Hört Gott zu?

Mama Laura fragt Frieder: »Wollen wir noch kurz zu Gott beten?« – »Hört denn Gott sich überhaupt Gebete von kranken Leuten an?«, fragt Frieder trotzig. Er hat genug von diesen Wadenwickeln, vom Fieber, vom Herumliegen, vom Schwachsein, vom Kranksein. »Gerade diese Gebete hört er besonders gut«, entgegnet Mama Katrin. »Was möchtest du denn Gott gerne sagen, Frieder?« Frieder zählt auf: »Ich möchte Gott sagen, dass sich diese Wadenwickel eklig anfühlen, dass ich endlich gesund werden will, dass ich schon viel zu lange hier herumliegen muss.« – »Dann lass uns genau das beten«, schlägt Mama Laura vor. Beide Mamas setzen sich ans Krankenbett und falten ihre Hände.

Frieders Gebet

Frieder zögert noch, doch dann faltet auch er seine Hände und fängt leise an:
»Gott, ich will das nicht mehr!
Die ganze Zeit liege ich rum.
Ich bin total schlapp.
Ich will, dass das aufhört.
Die Kastanien sind reif und der doofe Lennart schnappt sie mir jetzt alle weg.
Aber ich spüre, dass du mich hörst.
Mir geht es schon besser.
Bald kann Lennart vergeblich Kastanien suchen.
Dann bin ich wieder fit!
Gott, höre mich, und mach mich fit!
Amen.«

Bald danach schläft Frieder wieder ein. Mama Laura deckt ihn zu und Mama Katrin macht das kleine Licht an. Dann verlassen sie das Kinderzimmer.
Zwei Tage später ist Frieder wieder draußen. Zusammen mit Lennart. Gemeinsam sammeln sie Kastanien.

Erzählung für Ältere

Schlechte Nachrichten für Pia und Mutti

Es klopft kurz an der Tür zum Krankenzimmer Nummer 456 in der Kinderklinik Sonnenberg. Und sofort danach hört Pia, wie die Türe geöffnet wird. Dann nimmt sie Schritte im Zimmer wahr. Pia liegt erschöpft im Bett. Langsam öffnet sie ein wenig ihre Augen. Sie sieht Mutti an ihrem Bett. Mutti lächelt. Man könnte meinen, dass Mutti fröhlich ist. Aber ein kurzer Blick in Muttis Augen zeigt Pia, dass Mutti mit den Tränen kämpft. Pia vermutet, dass Mutti eben von der Chefärztin erfahren hat, was Pia schon länger wusste: Die Behandlung war nicht so erfolgreich wie erhofft. Pias Krebskrankheit ist nicht weg. Ganz im Gegenteil. Pia hat heute früh schon ein neues Wort gelernt: Metastasen. Die hat Pia jetzt in ihrem Körper. 
Wenn Pia richtig verstanden hat, ist der Krebs an der ursprünglichen Stelle in ihrem Bauch verschwunden. Aber dafür sind viele kleine Krebsstellen woanders in ihrem Körper aufgetaucht. Die Krebskrankheit hat »gestreut«. Und Pia hat gelernt, dass das sehr schwer zu behandeln ist. Denn viele kleine Stellen kann man nicht mehr so gezielt behandeln und bekämpfen.
Keine gute Nachricht. Die weiß jetzt auch Mutti.

Die anderen sind im Schullandheim

Pia ist müde und erschöpft. Viel zu müde, um richtig traurig oder wütend zu sein wegen dieser Metastasen. Viel mehr betrübt es sie gerade, dass ihre Schulklasse jetzt im Schullandheim ist. Und sie? Sie muss hier im Krankenhaus sein! Dieser bekloppte Krebs! Weshalb kann der nicht weg sein?
Mutti hält Pias Hand. Pia freut sich, dass Mutti da ist. Pia schließt die Augen und schläft ein.

Pia schlägt die Bibel auf

Als Pia wieder aufwacht, ist sie alleine im Zimmer. Ob sie mal mit Gott reden soll? Früher, als kleines Kind, hat sie immer mit Mutti gemeinsam gebetet: 
»Müde bin ich, geh zur Ruh …«
Aber jetzt ist Pia ja kein kleines Kind mehr. Sie ist groß! 
Da sieht Pia auf dem Nachttisch eine Bibel liegen. Wer hat die da hingelegt? Egal. Hat Mutti nicht mal gesagt, dass es darin viele schöne Gebete gibt? Psalmen heißen die. Und wenn man die Bibel etwa in der Mitte aufschlägt, findet man sie. 

Pia liest in den Psalmen

Pia greift nach der Bibel. Sie schlägt in der Mitte auf und liest:
»Vom Seufzen bin ich ganz erschöpft.
Nachts schwimmt mein Krankenbett in Tränen.
Vom vielen Weinen ist mein Kissen nass.«
»Hä?«, Pia staunt. Sie weiß, dass die Psalmen uralt sind. Schon bevor Jesus auf der Erde war, gab es die Psalmen. Und da hat jemand schon ein Gebet geschrieben – genau für Pia?
Sie liest weiter:
»Vor Kummer sind meine Augen ge-
schwollen.
Sie haben ihren Glanz verloren,
weil so viele Feinde um mich sind.«
»Feinde?«, Pia denkt nach. »Habe ich Feinde? Meine Krebskrankheit mit diesen doofen Metastasen, DIE sind meinne Feinde.« Pia spürt ihr Herz klopfen. Sie liest weiter:
»Macht, dass ihr fortkommt, ihr Übeltäter! Denn der Herr hat mein Weinen gehört.
Der Herr hat mein Bitten gehört.
Der Herr nimmt mein Gebet an.«
Pias Augen füllen sich mit Tränen. Da steht, dass Gott ihr Weinen und ihre Bitten gehört hat!
Und obwohl sie weiß, wie schlimm diese Krankheit ist, und dass sie nicht weiß, was morgen sein wird, spürt sie plötzlich eine Wärme in sich. Pia ist nicht alleine. Gott hört sie!
Pia wischt die Tränen aus den Augen und liest weiter
»Enttäuscht und voller Angst müssen alle meine Feinde davon.
Und wenn sie wiederkommen,
werden sie noch einmal enttäuscht.«
Etwas löst sich in Pia. Ein trotziges Lächeln huscht über ihre Lippen. »Genau! Mein Feind, die Krebskrankheit, hat nicht das letzte Wort! Niemals wird Krankheit das letzte Wort haben. Ich bin mit Gott, der mich hört! Immer. Egal wann. Egal wo.«
Pia schreibt die Psalmverse ab. Sie hält das Papier noch in der Hand, als sie mit einem Lächeln auf den Lippen wieder einschläft.

Gott um Hilfe bitten

Psalm 121

I. Grundgedanken

Zugänge für den ­Vorbereitungskreis

• Schließt eure Augen (ruhige, meditative Musik laufen lassen).
  • Sucht in Gedanken nach der Person, die ihr um drei Uhr nachts anrufen könntet, wenn ihr ein Problem habt. 
  • Wie reagiert sie dabei? 
  • Was macht sie zur Behebung des Problems? 
  • Wie interargiert sie dabei mit dir? 

Nun öffnet eure Augen wieder.

• Wer möchte, kann von dieser Person erzählen.
  • Welche Gründe gibt es, weshalb du dich gerade dieser Person anvertrauen würdest?
• Lest gemeinsam den Psalm 121.
  • Jedes Teammitglied sucht sich den Vers, der es besonders anspricht.
• Tragt einander diesen »Lieblingsvers« vor. Achtet dabei auf eure Stimme, die Betonung, eure Körperhaltung.
• Tauscht euch aus:
  • Weshalb habe ich gerade diesen Vers gewählt?
  • Kann es sein, dass für den Psalmschreiber Gott diese Person ist, die er auch um drei Uhr nachts anrufen könnte?
  • Welches Zutrauen drückt dieser Psalm aus?

Zum Text / Zum Thema

• Für diesen Sonntag haben wir nicht nur einen Psalmausschnitt, sondern einen ganzen Psalm als Text. Der Psalm 121 gilt als ein »Pilgerlied«.
• Der Psalm drückt das große Vertrauen der Betenden in Gott aus: Wie Gott allumfassend und zeitlich unbegrenzt für uns da ist, für uns sorgt, über uns wacht, uns hilft.
• Zu Beginn schaut die betende Person hilfesuchend zu den Bergen. Drückt sich in diesem Vers die Vorstellung aus, dass Gott in den Bergen anzutreffen sei? Wie bei Mose, der die Gesetzestafeln auf dem Berg von Gott erhielt?

Meine Vermutung ist: Die betende Person geht davon aus, dass unsere Hilfe eben nicht von den Bergen kommt, sondern von JHWH, dem Herrn und Schöpfer des Universums. Ganz entgegen der damals üblichen Vorstellung der anderen Religionen und Völker. 

• Hiervon ausgehend, zählt der Beter in eindrücklichen Bildern auf, wie Gott ist und weshalb wir uns ihm anvertrauen können.Auch um drei Uhr nachts, denn »der Herr schläft und schlummert nicht«.

Die Kinder und der Text / das Thema

• Entwicklungspsychologen sagen, dass unser persönliches Gottesbild, unsere persönliche Vorstellung von Gott, stark davon geprägt ist, wie wir in früher Kindheit unsere Eltern erlebt haben. Es sich sogar sagen, dass wir als sehr kleine Kinder keinen Unterschied machen zwischen Gott und unseren Eltern.
• Unsere Kinderkirchkinder sind aus diesem Alter natürlich raus. Und doch: Je nach Alter und Erfahrung dürfte die Person, der das Kind am meisten vertraut, bei den Eltern zu finden sein.
• Nicht von Ungefähr spricht Jesus von Gott von einem »lieben Vater«. Er verwendet das aramäische Wort »Abba«, was unserer vertrauten Anrede von »Papa« entspricht.

Unter diesem Gesichtspunkt den Psalm betrachtet: Sehen wir da nicht lauter Dinge, die Eltern zumindest versuchen zu tun: Tag und Nacht für das Kind da sein, über es wachen und schauen, dass ihm kein Leid zustößt …

• So idealisierend der Psalm beim ersten Lesen auch scheint: Die meisten Kinder können aufgrund ihrer Erfahrungen mit den Eltern an diesen Psalm anknüpfen. Die elterliche Fürsorge wird zum Bild, zur Schablone für die Erfahrung der göttlichen Fürsorge.

II. Gestaltungshinweise 

Liturgische Elemente

Lieder

Der Tag ist seiner Höhe nah (EG 457);
Ich seh empor zu den Bergen 
(Wwdl 159, EGplus 88);
Ausgang und Eingang 
(EG 175, KuS 160, KKL 156, MKL 1,2)

Eingangsgebet

Dbd 2024
Gebet nach Psalm 121 (KuS 672);
mit gesungenem Kehrvers (KuS 673)

Schlussgebet

Du niemals müder Gott,
hier sind wir gemeinsam,
um dich zu erfahren,
um dir zu begegnen,
um mit dir zu sprechen,
um auf dich zu hören.
Wir sind vielleicht noch etwas müde,
doch du schläfst nie, bist nie müde.
Wir schweifen in Gedanken oft ab
zu Ereignissen, die wir erlebt haben
oder die uns bevorstehen.
Doch du bist stets ganz bei uns.
Hab Dank, Gott, von ganzem Herzen!
Amen.

Kreative Umsetzung der Geschichte

Für Ältere: Schatzkiste gegen Sprachlosigkeit

Daran arbeiten wir weiter und es können weitere Verskärtchen besprochen und beschrieben oder bemalt werden.

Spiel: Vertrauen und Hilfe erfahren

Ein Kind soll mit verbundenen/geschlossenen Augen den Raum durchqueren. Die anderen Kinder versuchen, es mit Hinweisen, Zurufen … zu stören und zu verunsichern. Dabei wird das Kind nicht berührt! 
Nach einiger Zeit sagt jemand aus dem Team: »Hier ist meine Hand. Hab keine Angst! Ich helfe dir.« Sie fasst die Hand des Kindes und führt es sicher auf die andere Seite des Raums. 

Psalmwürfel basteln

Im Vorfeld werden Blanko-Würfelbastelbogen (im Internet leicht zu recherchieren) auf dickerem Papier ausgedruckt.
Die Kinder beschriften die Seiten mit Psalmversen und bemalen sie. 
Dann schneiden sie den Würfel aus, falten und kleben ihn. 

III. Erzählung

Erzählung für Jüngere

Den Raum abdunkeln. Damit Störfaktoren wie Licht vermieden werden, ist es gut, die Geschichte möglichst auswendig oder sinngemäß vorzutragen. Die Kinder können sich aber auch einfach nur hinlegen und die Augen schließen.Teammitglied 1 = Erzähler*in; Teammitglied 2 = Jonas’ Papa; Teammitglied 3 = Jonas (hier grün und fett). 
Die Psalmtexte sind Übertragungen aus Psalm 121. 

Erzähler*in: 
Es ist Nacht. Tiefe Nacht. Alle im Haus schlafen. Jonas wacht plötzlich auf.
»Wo bin ich?«, fragt er sich. Er weiß es nicht. Jonas bekommt Panik.
»Bin ich nicht in meinem Bett? In meinem Zimmer?« Er streckt die Hand aus:
 »Hier müsste die Wand sein, gleich hier.« Doch Jonas greift ins Leere.
»Wo ist die Wand? Wo ist der Lichtschalter? Wo bin ich?« Die Panik nimmt zu.
»Hier ist es so dunkel! Bin ich entführt? Bin ich ganz woanders?«
Jonas versucht, mit ausgestreckten Armen etwas zu ertasten. Nichts. Stille. Nur Jonas atmet hektisch.
»Wo ist Papa?« Endlich traut sich Jonas, etwas zu sagen. Zuerst leise und ängstlich: 
»Papa?« Dann lauter und klagend: »Papa?! Papaaa!«
(Pause)
Plötzlich geht das Licht an. (Licht einschalten/Kinder öffnen die Augen)
Jetzt ist es hell. Jonas ist geblendet.
Jonas’ Papa:
»Hier bin ich. Was ist los? Hast du schlecht geträumt?«
Erzähler*in:
Papa nimmt Jonas in den Arm. Jonas zittert. Doch Jonas fühlt sich sicher. Denn Papa ist da.
Jonas denkt an das Gebet am Abend: »Mein Gott schläft nicht. Tag und Nacht ist er an meiner Seite«
Jonas’ Papa:
»Du musst dich im Schlaf komplett im Bett gedreht haben. Schau, du liegst ganz anders: Dein Kissen ist jetzt an deinen Füßen.«
Erzähler*in:
Tatsächlich. Jetzt sieht es Jonas auch. Er ist in seinem Zimmer. Aber mit dem Kopf auf der anderen Seite seines Bettes.
Deshalb konnte er die Wand mit dem Lichtschalter nicht finden. Die war auf der anderen Seite.
Jonas’ Papa:
»Magst du mit in unser Bett kommen?«
Erzähler*in:
Jonas überlegt kurz. 
»Nein, es geht schon wieder.«
Jonas legt sich wieder richtig herum hin. Papa deckt ihn zu, macht das kleine Nachtlicht an und löscht das große Licht.
Jonas’ Papa:
»Gute Nacht Jonas.«
Erzähler*in:
»Gute Nacht Papa.«
Papa schließt die Tür.Und bald schlummert Jonas wieder ein. Währenddessen murmelt er:
»Gott behütet mich. Er behütet mich auf allen Wegen, heute, morgen und immer.«

Erzählung für Ältere

Hörspielszene
Diese kann live vorgetragen oder vorab aufgenommen werden. 
Die Kinder werden eingeladen, die Augen zu schließen.

»Wo bin ich?«

(Heftiges, schnelles Atmen) Ach du grüne Neune! (Atmen) Wo bin ich da nur hineingeraten? (Atmen) Wie soll ich aus diesem Schlamassel nur wieder rauskommen? (Atmen) Oh Mist! Da kommen sie! Schnell verstecken! (Mit Kleidungsstücken rascheln, um hektische Bewegungen anzudeuten. Raschelgeräusche abklingen lassen, schwer atmen. Flüsternd weiterreden.) Oh Mann! Wenn die mich finden, ist es aus! Psssssst! (Schwer atmen, dann Luft anhalten, warten, wieder atmen)

Uff! (Atmen, flüstern) Sie sind erst mal weiter. Nicht auszumalen, was geschieht, wenn die mich erwischen. (Atmen) Dabei hat alles so harmlos und lustig angefangen. (Atmen) Jojo (gesprochen: »Tschoutschou«) und ich wollten das Häuschen erforschen. (Atmen) Ihr wisst schon – das Hexenhäuschen. (Atmen) So nennen es die Leute. (Atmen, kurz Luft anhalten, atmen) Puh, ich dachte, die kommen wieder. 

Also: Jojo und ich wollten zum Hexenhäuschen. Das ist so ein altes Häuschen am Waldrand. (Atmen) Da wohnt schon ewig niemand mehr. (Atmung ist inzwischen ruhiger geworden.) Wir haben uns für heute, nach der Schule verabredet, das Häuschen zu erforschen und Bilder zu machen. Da sollen ja noch alle Möbel drin stehen. (Atmen) Wir sind mit dem Rad bis zum Waldrand. Das letzte Stück dann zu Fuß. Um das Haus ist alles verwuchert und zugewachsen. Vom Wald her gibt es aber eine offene Stelle im Zaun. Da geht’s rein. (Atmen) Wenn das unsere Eltern wüssten … egal. Wir also rein – in den Garten und zum Häuschen. (Atmen) Außen ist es mit Tags vollgesprayt. Die Hintertüre ist nur angelehnt. Wir gehen rein. (Atmung wird wieder aufgeregter) Wie aufregend! Da sind überall noch Sachen. Jojo macht Bilder mit dem Handy. (Atmen) Ich schau mir alte Schriftstücke und Zeitungen an. Boah! Über 40 Jahre alt ist das Zeug! Wir wissen schon, dass wir das nicht dürfen. Aber gerade das macht es ja so spannend! Wir also dann in den nächsten Raum. Und (Pause) da stutzen wir. (Atmen) Jojo und ich schauen uns fragend an. Vor uns ist ein Meer aus Kerzenstumpen, daneben ein halbvoller Bierkasten. Bierflaschen und andere Flaschen liegen verstreut auf dem Boden, zusammen mit Pizzakartons. (Atmen) Hier kommt also noch heute irgendjemand regelmäßig her und macht Party. (Atmen)

Stimmen

Wir wollen gerade in den nächsten Raum, da hören wir eine Stimme hinter uns: »Ja, wen haben wir denn da?« Wir drehen uns um und sehen die gesamte Truppe der Binks-Jungs. (Atmen) Ganz schlimme Jungs sind das. Die haben Erwachsene schon krankenhausreif geschlagen. Wir müssen also so schnell wie möglich hier weg. Der Weg zur Hintertür ist durch die Jungs versperrt. Deshalb rennen Jojo und ich zur Vordertüre. Sie ist offen. Schnell flitzen wir raus. Ab in den Wald. Die Binks-Jungs bleiben hinter uns. Wir hören ihre Schritte. (Atmen) Jojo und ich trennen uns: Er nach links, ich nach rechts. (Pause)

Und jetzt bin ich hier. Verstecke mich im Wald und habe keine Ahnung, wo Jojo ist. (Atmen) Vielleicht hat er ja sein Fahrrad erreicht und ist heimgeradelt. Aber ich, was mach ich jetzt? Pssst! (Pause) Mist! Hört sich so an, als hätten die sich im ganzen Wald verteilt, um uns zu suchen.

Rettung naht

Oh Gott, hilf! (Pause, dann durchatmen) Hmmm. Ob Gott mir hilft, auch wenn ich etwas Dummes gemacht habe? Ich hoffe es. Schließlich steht auf meiner Taufkerze: »Nichts kann mich trennen von der Liebe Gottes …« (Atmen) Und erst gestern haben wir in Reli so einen Psalm gebetet: »Gott wacht über dir«, heißt es da. Und »meine Hilfe kommt von Gott«. Na, hoffentlich hat der Psalm recht. (Handy klingelt, hektisches Suchen, dabei Stoffgeraschel) Mann! Hoffentlich haben die Binks-Jungs das nicht gehört. (Handy-
-klingeln hört auf) Ja? (Pause, dann aufgeregt) Jojo, wo bist du? (Pause) Gut. Ich bin noch im Wald. Ich glaub, die haben mich umzingelt. (Pause) Was? Georg? Sehr gut. Ich schick dir meine GPS-Daten. Beeilt euch. Tschö. (Durchatmen) Uff. Wow, Gott, das ging aber fix. Jojo ist mit Onkel Georg auf dem Weg zu mir. Nur noch eine Weile still halten, dann bin ich gerettet. Danke Gott! Du schläfst wirklich nicht!

Mit Kehrvers aus dem Eingangsgebet abschließen (KuS 673).

Psalm 9,2–3

I. Grundgedanken

Zugänge für den ­Vorbereitungskreis

• Singt gemeinsam »Ich lobe meinen Gott von ganzem Herzen« (EG 272, KuS 312, KKL 173).
  • Wann sprecht ihr von Wunder? 
  • Habt ihr schon (ein) Wunder erlebt?
  • Wofür möchtet ihr Gott heute loben?
• Alternativ: Hört gemeinsam das Lied »Danke« von den »Fantastischen Vier«.
• Tauscht euch aus über persönliche Dankbarkeit.
  • Zeige ich meine Dankbarkeit oft genug?
  • Wie?
  • Wem gegenüber? 
  • Wann?

Zum Text / Zum Thema

• Auch wenn Kinder häufig nicht ausdrücklich »Danke« sagen, sind sie wahrscheinlich die dankbarsten Menschen, die ich kenne. Ihre Dankbarkeit drückt sich dabei oft nicht in Worten aus, sondern im Nutzen und Genießen des Empfangenen. 

Auch in Begeisterung drückt sich Dank aus, in Hingabe und Leidenschaft, im völligen »Im-Moment-Sein«.
Wenn man diese Sprache versteht, kann man von Kindern sehr gut Dankbarkeit lernen.

II. Gestaltungshinweise 

Liturgische Elemente

Lieder

Ich lobe meinen Gott von ganzem Herzen 
(EG 272, KuS 312, KKL 173);
Ich lobe meinen Gott, der aus der Tiefe mich holt (EG WUE 611, KuS 398, KKL 193);
Danke für diesen guten Morgen 
(EG 334, KuS 390, KKL 3);
Liedruf zu Psalm 9: »Ich will mich freuen und ich will jubeln« (s.  Seite 415)

Gebet

Dbd 2024

Kreative Umsetzung der Geschichte

»Wunder«-Geschichten

Wir erzählen einander, wo wir Gottes Wunder erlebt haben. Das kann im Kleinen wie auch im Großen sein. Zwischen den Geschichten stimmen wir den Liedruf an: »Ich will mich freuen und über dich jubeln.«

»Wunder«-Fangspiel

Je nach Größe der Gruppe, gibt es 1–5 »Krankheitserreger«, die anderen sind Menschen. Wenn ein Krankheitserreger einen Menschen abschlägt, muss der sich krank auf den Boden kauern. Unter den Menschen ist jedoch ein »Jesus«. Die Spielleitung hat ihn vor dem Spiel unbemerkt dazu ernannt. Niemand außer diesen beiden weiß das zunächst. 
Jesus kann die »Kranken« heilen. Er berührt sie mit der Hand. Jetzt können sie wieder aufstehen und den Krankheitserregern davonlaufen. 

Lobpsalm schreiben

Anhand der Elemente eines Lob- und Dankpsalms schreiben die Kinder ihren eigenen Lobpsalm. So können sie ihre Freude über Gott konkret zum Ausdruck bringen.

• Anrede an Gott
• Dank und Lob
• den Grund, zu danken und zu loben
• Versprechen, weiterzusagen, was Gott Gutes tut

Für Ältere: Schatzkiste gegen Sprachlosigkeit

Daran arbeiten wir weiter. Es können weitere Vers-Kärtchen besprochen und beschrieben oder bemalt werden.

Liedruf: »Ich will mich freuen und ich will jubeln«Text und Melodie: Karl-Heinz Luz

III. Erzählung

Erzählung für Jüngere

Die Geschichte kann mit Kegelfiguren (oder Vergleichbarem) erzählt werden oder mit der Methode des Sprechzeichnens.

Du kannst mich gesund machen

(Figur zeigen) Hier sehen wir Josia. Josia lebt in Galiläa. Doch darf er nicht bei seiner Familie mit im Dorf wohnen. Denn Josia hat eine schlimme, ansteckende Hautkrankheit. Josia wohnt außerhalb des Dorfes. Und alle, die in seine Nähe kommen, muss Josia warnen.
(Zweite Figur zeigen) Hier sehen wir Jesus. Jesus ist auf der Reise. Jetzt ist er auf dem Weg zu Josias Dorf. Josia hat schon viel über Jesus gehört. Er geht zu Jesus. (Beide Figuren einander gegenüberstellen.) Ohne Jesus zu warnen. Josia fleht Jesus an: »Wenn du es willst, dann kannst du mich gesund machen.«

Erzähle niemandem davon

Jesus fasst Josia an und sagt: »Ich will es. Sei gesund.« Und sofort ist die Hautkrankheit weg. Josia ist geheilt. Jesus sagt zu Josia: »Sag niemandem, dass ich dich geheilt habe. Sondern gehe zum Priester, wie es im Gesetz steht. Er kann dir bestätigen, dass du geheilt bist. Aber sage niemandem, dass ich es war!« 

Josia muss es allen sagen

Und was macht Josia? Hält er sich daran, nichts zu sagen? Nein, er kann gar nicht anders. Er muss es allen erzählen. Und so geht Josia und sagt allen im Dorf: »Seht her: Ich bin geheilt! Das war Jesus von Nazareth. Ich kann nicht schweigen von dem Wunder, das Gott an mir getan hat. Ich bin überglücklich. Das muss ich einfach weitersagen. Hört mein Lied:
Ich will mich freuen und über dich jubeln.
Ich will deinen Namen preisen, du Höchster.
Und schnell breitet sich die Botschaft von Jesus weiter aus.

Erzählung für Ältere

Elfmeter

Finale. Schon zwei Halbzeiten gespielt. Und noch Verlängerung. Immer noch unentschieden.
Elfmeterschießen.

Lenja steht im Tor. Wenn sie diesen Elfmeter hält, hat ihre Mannschaft die Meisterschaft gewonnen. Lenja ist hochkonzentriert. Oder sie versucht zumindest, konzentriert zu sein. Doch sie hat jetzt erkannt, wer den nächsten Elfmeter schießen wird: Gudrun! Ausgerechnet Gudrun. Gudrun war früher in Lenjas Mannschaft. Damals waren sie gut befreundet. Und schon damals konnte Lenja im Training keinen von Gudruns Elfmetern halten.

Foul im vergangenen Jahr

Inzwischen sind beide älter. Gudrun spielt jetzt im Team der Nachbarstadt. Und seit der letztjährigen Begegnung ihrer beiden Teams reden die zwei kein Wort mehr miteinander. Damals waren sie zusammengestoßen. Und jede ist seither überzeugt, dass die andere sie absichtlich gefoult hat.
Und jetzt stehen sie sich gegenüber. Lenja im Tor. Gudrun am Elfmeterpunkt.

Gebet im Tor

Lenja schaut nach außen zwar ganz ruhig und cool aus, aber innerlich zerreißt es sie beinahe vor Aufregung. Ausgerechnet Gudrun. »O Gott«, seufzt Lenja innerlich. Dann hält sie inne. »Stimmt eigentlich. Da kann nur noch Gott helfen, dass dies hier gut ausgeht«, denkt sich Lenja. Und sie bittet in Gedanken Gott um Hilfe. 
Seltsam. Irgendwie wird Lenja jetzt etwas ruhiger. Die Konzentration kommt zurück.

Gehalten

Gerade rechtzeitig. Gudrun nimmt Anlauf, zielt, schießt. Lenja muss sich für eine Ecke entscheiden, in die sie hechten muss, bevor der Ball losfliegt. Anders hat sie keine Chance, den Ball zu erwischen. Gerade als Gudrun den Ball schießt, hechtet Lenja nach rechts, und der Ball fliegt … nach rechts. Lenja stößt den Ball mit der Faust weg, zurück ins Feld … und liegt dann im Matsch. Sie bleibt liegen. Sie braucht kurz, bis sie realisiert, dass sie den Elfmeter erfolgreich abgewehrt hat. Gudruns Elfmeter! 
Sie weiß nicht wie, aber auf einmal waren diese Worte da:
»Ich will mich freuen und über dich jubeln.
Ich will deinen Namen preisen, du Höchster.«
Wow! Ein Wunder! Gehalten!
Lenja will gerade nach Gudrun schauen, da werfen sich schon die ersten Spielerinnen aus Lenjas Team auf sie, um zu jubeln.

Glückwunsch

Bis sich der Jubelknäuel gelöst hat, dauert es. Doch endlich kann Lenja aufstehen. Sie dreht sich um. Und schaut Gudrun plötzlich direkt ins Gesicht. »Oh nein. Will Gudrun jetzt etwa Ärger machen?« Aber nein. Gudrun lächelt. Sie umarmen sich und Gudrun flüstert: »Glückwunsch, Lenja. Zum ersten Mal meinen Elfer gehalten.« Und dann fragt sie: »Betest du eigentlich immer laut beim Spiel?« Lenjas Augen werden groß und starren Gudrun an. Doch Gudrun zwinkert kurz, dreht sich um, und geht vom Platz. 

Psalm 23, 1–4

I. Grundgedanken

Zugänge für den ­Vorbereitungskreis

• Der Psalm 23 ist vermutlich der Psalm, den viele von uns als Kinder auswendig lernen durften (mussten?) und der uns heute noch sehr vertraut und geläufig ist. Wenn wir Worte wie »erquicket« oder »Stecken und Stab« hören, denken wir vielleicht automatisch an die entsprechenden Verse aus dem Psalm. Denn ansonsten kommen sie in unserem Alltag nur noch selten vor. Wie fühlt es sich also an, die Inhalte des Psalms in anderen Worten zu hören? 

Hier nun Psalm 23 in der Übersetzung der Volxbibel lesen. 

• Folgende Fragen können sich daran anschließen:
  • Was ist mein erster Eindruck/Gedanke? 
  • Wie geht es mir mit dieser Übersetzung? 
  • Welche verwendeten Worte kenne ich/kenne ich nicht?
  • Wo hätte ich andere Wörter/Formulierungen verwendet?
  • Welche Inhalte gehen in dieser Übersetzung für mich verloren?
  • In welchem Verhältnis stehen für mich Inhalt und Formulierung?
  • Würde ich diese Übersetzung auswendig lernen wollen?

Zum Text / Zum Thema

• Wer den Psalm 23 geschrieben hat, ist in der Theologie eine Frage, die ganze Bücher füllt. Aus dem Hebräischen heraus lässt sich sowohl »ein Psalm von David« als auch »ein Psalm für David« lesen. 
• So oder so lassen sich darin viele Parallelen zu Davids Leben erkennen. (Immer wieder gerät er in schwierige, dunkle Situationen, in denen er sich sicher sein darf, dass Gott bei ihm ist. Angefangen beim Kampf mit Goliath, dem übermächtigen Krieger der Philister, bis hin zur wiederholten Verfolgung durch König Saul. David musste durch so manches »finstere Tal wandern« – doch er spürte in tiefem Vertrauen, dass Gott bei ihm ist. Dieses Vertrauen wird in den Psalmworten zum Ausdruck gebracht: Gott, du bist bei mir.)
• Der Kindergottesdienst dieser Woche ist also als Antwort auf die letzte Woche zu verstehen. Nachdem es letzte Woche um die Zusage Gottes ging, in der er uns verspricht, bei uns zu sein, bestätigen wir diese Zusage nun und sagen: »Ja, Gott, du bist bei uns.«

Die Kinder und der Text / das Thema

• Die Zusage, dass Gott bei uns ist, dürfte den Kindern vermutlich grundsätzlich bekannt sein (spätestens seit dem letzten Kindergottesdienst). Diese Zusage dann aber auch umzusetzen und in ein Vertrauen umzuwandeln, fällt auch vielen Erwachsenen noch schwer. Mit Hilfe des Psalms, kann es gelingen, die Kinder für dieses Vertrauen ihre eigenen Worte finden zu lassen.

II. Gestaltungshinweise

Kreative Umsetzung der Geschichte

Nach der Geschichte

Für die Jüngeren
Die Umrisse von Schafen wurden auf Tonpapier vorbereitet. Die Kinder malen und schneiden sie aus und kleben sie auf die Plakate der Großen (s. unten »Für die Älteren«).
Viele Vorlagen hierfür finden sich in passender Größe und Form in (christlichen) Bastelbüchern oder im Internet.
Die Schafe können auch plastisch gestaltet werden mit z. B. Watte, echter Schafwolle, Papierkügelchen.

Für die Älteren
Die Plakate, die die Älteren im Laufe der Geschichte erstellt haben, werden gemeinsam schön gestaltet: 
Die Kleinen können die Schafe einkleben (s. oben »Für die Jüngeren«). 
Besonders schön wird alles, wenn grüne Plakate verwendet werden. So können die Schafe der Kleinen gemeinsam mit den Worten der Großen auf einer großen Weide zusammen sein. 
Weitere kreative Ideen sind willkommen (einzelne Blumen, Schmetterling/e, Zaun …). Diese »Psalm-Weide« kann anschließend im Kinderkirchraum aufgehängt werden.

III. Erzählung

Erzählung für Jüngere

Letzte Woche habe ich euch die Geschichte von Leon, dem kleinen Schaf, erzählt. Leon war in ein Loch gefallen und war da ganz allein. Aber der Hirte hat ihn gesucht und gefunden. Der Hirte hat Leon getragen und Leon hat sich ganz fest an ihn gekuschelt. So kommen die beiden zu den anderen Schafen zurück. 

Leon ist wieder da!

»Leon, da bist du ja wieder!« Die anderen Schafe freuen sich riesig. »Erzähl, was ist passiert!« Aber Leon ist viel zu müde, um seine Geschichte zu erzählen. Er sagt einfach nur: »Mein Hirte hat mich gefunden.« Dann sucht er sich eine ruhige Ecke mit ganz besonders weichem Gras und legt sich hin. Plötzlich fliegt ihm ein kleiner bunter Schmetterling auf die Nase. »Hallo Leon!« Es ist seine Freundin Sina. »Wo warst du denn, Leon, ich hab dich vermisst.« – »Ich hab ein kleines Abenteuer erlebt«, sagt Leon. »Es war ein bisschen gruselig, aber mein Hirte hat mich gefunden.« 

Der Hirtenstab

»Dein Hirte?«, fragt Sina. »Ist das dieser Mensch mit dem langen Stab, der immer um euch rumläuft?« – »Ja, genau«, antwortet Leon. Der Hirte hat nämlich einen großen, langen Stock, den er immer bei sich trägt. Den nennt man auch Stab.

Der Hirte ist immer für die Schafe da

Sina lacht: »Also, ich hab keinen Hirten. Ich kann rumfliegen, wo ich will. Und mir immer aussuchen, auf welcher Blume ich landen möchte.« Leon guckt sie verwundert an und sagt: »Ich kann mich auch frei bewegen. Und schau: Hier ist das Gras ganz besonders weich und bequem. Das hat der Hirte für uns ausgesucht.« Leon streckt seine Beine genüsslich im Gras aus. »Und wenn mal ein Wolf kommt …« – »Ein Wolf?«, unterbricht Sina ängstlich. »Wo?« Und versteckt sich schnell hinter einer großen Blume. »Nein, nein«, beruhigt sie Leon. »Wenn mal ein Wolf kommen sollte, dann brauch ich überhaupt keine Angst zu haben. Denn ich weiß ganz sicher: Mein Hirte passt auf mich auf und ist für mich da.« Sina kommt wieder hinter der Blume hervor. »Bist du dir da ganz sicher, Leon, dass der Hirte immer für dich da ist?« Leon lächelt. Er erinnert sich an die Fußspur, die er gesehen hat, als der Hirte ihn getragen hat. »Ja«, sagt Leon, »da bin ich mir ganz sicher. Mein Hirte ist immer für mich da.«

Anschließend Aktion »Nach der Geschichte, Für die Jüngeren«.

Erzählung für Ältere

Gemeinsam mit den Kindern werden die Psalmverse in ihre Sprache umgeschrieben.
Dazu die einzelnen Sinnabschnitte auf große Plakate ausdrucken/schreiben
(s. Beispiel rechts). 

Hinführung 

Jeden Sonntag beten wir einen Psalm. Diese Psalmen stehen in der Bibel. Sie sind wie Lieder, Gedichte oder Gebete. Darin haben Menschen aufgeschrieben, was sie mit Gott erlebt haben, wofür sie Gott dankbar sind oder was sie ärgert und nervt. Manche dieser Gedichte sind schon richtig alt. Damals war die Welt noch völlig anders: Es gab keine Smartphones, kein Insta, ja noch nicht einmal Strom, Autos, Kühlschränke oder elektrisches Licht.
Aber was diese Gedichte beschreiben, sind oft Dinge, die wir Menschen heute noch genauso erleben. Wir müssen sie nur in unsere heutige Sprache übersetzen. Das wollen wir gemeinsam tun.

1. Sinnabschnitt:
Unser Psalm fängt an mit: »Der Herr ist mein Hirte.« 
Lasst uns mal gemeinsam klären, was ein Hirte ist. Was macht er? Wie lebt er?
Mit den Kindern zusammentragen.
Im weiteren Gespräch gemeinsam überlegen: »Wer passt auf mich/uns auf? Wie fühlt sich das an?« 
Diese Ideen und Formulierungen der Kinder werden um den Sinnabschnitt auf dem Plakat (s. rechts oben) geschrieben. Jeder Beitrag wird gewürdigt und wertgeschätzt! Falsche Antworten gibt es dabei nicht!
Vorschläge und Anregungen für die 
Sinnabschnitte 2 – 7:

2. Sinnabschnitt:
Mir wird nichts mangeln. 
Mir wird nichts fehlen. Ich bekomme alles, was ich brauche. Ich werde alles haben, was ich brauche. Ich muss nie Hunger oder Durst haben. Mir ist nie langweilig.

3. Sinnabschnitt:
Er weidet mich auf einer grünen Aue und führet mich zum frischen Wasser.
Bei Gott ist es, wie in einem großen Spielzeugladen und ich darf mit allem spielen. Bei Gott ist immer alles frisch und sauber. Gott bringt mich in ein gutes Restaurant, wo ich essen darf, so viel und was ich möchte.

4. Sinnabschnitt:
Er erquicket meine Seele. 
Bei Gott bin ich glücklich. Er hilft mir, zu entspannen. Da kann ich chillen.

5. Sinnabschnitt:
Er führet mich auf rechter Straße um seines Namens willen. 
Er passt auf mich auf. Er will, dass es mir immer gutgeht. Ich kann ihm vertrauen, weil er alles im Blick hat. 

6. Sinnabschnitt:
Und ob ich schon wanderte im finstern Tal, fürchte ich kein Unglück.
Wenn’s mir dreckig geht, weiß ich: Es geht vorbei. Ich weiß, dass Gott bei mir ist, auch wenn es grad mies läuft/mir schlecht geht.

7. Sinnabschnitt:
Denn du bist bei mir, dein Stecken und Stab trösten mich.
Gott tröstet mich. Gott ist bei mir. Gott ist für mich da. Gott lässt mich nicht im Stich. 
Anschließend Aktion »Nach der Geschichte, Für die Älteren«

1. Könige 3,5–13

Diese »Lebendige Liturgie« dient dazu, den Gottesdienst zu verstehen. Gemeinsam wird der »liturgische Weg des Gottesdienstes« begangen. Wichtig sind:

• eine gute Vorbereitung und 
• eine konzentrierte Atmosphäre.

Material:
Tuch, Kerze, Blume(n), Bibel (auf dem Boden, Tisch oder Tisch; Klangschale; für jedes Kind eine Scherbe (ungefährliche sind im Bastelladen erhältlich) und eine Feder (je in einer Schale); für jedes Kind Blatt mit Psalmgebet (s. Seite 267) und dem Vaterunser (Seite 269)

1. Einleitung

Früher gab es noch den Kirchgang. Da ging man durch das Dorf zur Kirche und hinterher wieder zurück. Kaum jemand war dabei allein. Man ging miteinander: Familien, Nachbarschaften, Bekannte. 
Man traf sich in der Kirche und hinterher blieb man noch auf ein Schwätzchen auf dem Kirchplatz stehen, bevor man sich wieder auf den Heimweg machte – hinein in den Alltag.
Das tun wir jetzt auch: 
Wir machen einen »Kirchgang zur und durch die Liturgie«. 
Und ich bitte dich, mitzumachen. Dazu sage ich, was wir tun. Bitte seid möglichst leise, damit ihr mich gut verstehen könnt. Manchmal mache ich es auch vor – dann macht ihr mir das einfach nach. 

2. Vorbereitung

Was ziehe ich an?

Zuerst musst du dich »vorbereiten«. 

• Was ziehst du an? 
• Hast du einen »Sonntagsstaat«? 
• Oder ist heute sonst etwas anders als an den anderen Wochentagen? 
• Weißt du, was du heute anhast? (Denk – ohne nachzugucken, nach. Dann schau an dir hinunter. Stimmt es?)

Ich gehe los

Fertig. Du gehst los. 
(Aufstehen und langsam im Raum herumgehen)
Du verlässt das Haus und gehst hinaus. 
Als du aus dem Gartentor trittst, triffst du andere. Sie sind mit dir unterwegs. Ihr begrüßt euch, nickt euch zu, nehmt euch wahr.

3. Eröffnung 

Ankommen

Du kommst an und betrittst den Raum. 
Du schaust dich in Ruhe um. 
Du nimmst alles wahr. 

Dann suchst du dir einen Platz. 

• Wo möchtest du heute sitzen? 
• Wo gefällt es dir? 

Genau dort nimmst du Platz. 
(Hinsetzen; Tuch ausbreiten, Blume, Kerze drauflegen/-stellen)
Du schaust dich um. 
Du siehst die anderen, die auch hier sind.
Es ist schön hier. Hier bleibst du.
Du spürst: Hier bist du richtig. Hier ist es gut. 
(Kerze anzünden)

Votum

Jetzt sind wir hier, Gott.
Jetzt bist du da, Gott. 
Gemeinsam feiern wir in deinem Namen. Amen.

Eingangsgebet

Du wirst ganz still. 
Du hörst in dich hinein. 
Du hörst, was um dich herum ist. 
Das tut gut.
(Klangschale)
Und auf einmal erinnerst du dich. Da war noch was. »Gepäck« aus der letzten Woche: Schwere, harte Erinnerungen. 
(Jedem Kind eine Scherbe aus der Schale in die Hand geben.)
Da sind Scherben. 
Sie stehen für Dinge, die dich traurig gemacht haben. Über die du dich geärgert hast. Was blöd war. 
(Zeit zum Überlegen)
Diese Dinge dürfen wir beim Licht, bei der Kerze ablegen.
(Kinder legen Scherben bei der Kerze ab.)
Und du erinnerst dich auch an die leichten und hellen Erfahrungen: Schöne Momente. Tolle Erlebnisse. Augenblicke, in denen du gelacht hast.
(Jedem Kind aus der Schale eine Feder in die Hand geben.)
Dafür stehen die Federn.
(Zeit zum Überlegen)
Auch das Schöne dürfen wir beim Licht, bei der Kerze ablegen.
(Kinder legen Federn bei der Kerze ab.)
Beides ist jetzt im Licht. Du weißt, dort ist es gut aufgehoben: Das Schwere und das Leichte. 
Das fühlt sich gut an. Leichter. 
Du siehst die Scherben der anderen. 
Sie haben in der letzten Woche auch schwere Dinge erlebt. Sie haben auch geweint.
Und du siehst die Federn der anderen.
Sie haben auch Schönes erlebt, haben auch gelacht. 
Du bist nicht allein.

4. Anrufung

Du redest mit Gott.
Gemeinsam mit den anderen. 
Du leihst dir dafür alte, fremde Worte. 
Auch wenn es nicht deine eigenen Worte sind, kannst du mit ihnen sprechen.
Die anderen tun das auch.

Psalm (Nach Psalm 121)

Die Kinder erhalten den ausgedruckten Psalm und werden werden in zwei Gruppen (I und II eingeteilt. Bei »Alle« können auch die Kinder mitsprechen, die noch nicht lesen können.
Ihr steht auf und sprecht gemeinsam: 
Alle: Der Herr behütet dich.
I:  Ich hebe den Kopf. Ein hoher Berg. 
II: Wo geht es weiter? Ich weiß es nicht. 
Wer hilft mir?
Alle: Der Herr behütet dich.
I:  Ich erinnere mich: 
II: Gott ist da. Hier unten. Dort oben. 
Gott hilft mir. 
Alle: Der Herr behütet dich.
I:  Du wirst nicht stolpern. 
Gott wird dich festhalten. Gott schläft nie. 
II: Tagsüber schützt er dich vor der Hitze der Sonne. Nachts hütet er dich im Mondschein. 
Alle: Der Herr behütet dich.
I:  Gott beschützt dein Herz. 
II: Gott ist da. Am Anfang. Am Ende. Für immer.
Alle: Amen.
Du hast gemeinsam mit anderen fremde Worte gesprochen. 
Jetzt sind es deine Worte geworden. 
So ist das mit Worten: Sie verbinden uns. 
Sie verbinden sich mit uns. 
Gott verbindet sich mit uns durch die Worte. Hast du es gemerkt? Wundervoll, oder? 

5. Verkündigung

Du schaust auf das Licht. 
Du schaust dich um. 
Es gibt so viel zu entdecken. 
(Bibel bei 1. Könige 3 – Salomogeschichte – öffnen und hinlegen)
Manches kennst du. 
Manches ist ganz neu für dich. 
Du nimmst dir Zeit: 
Was wirst du heute finden? 
Was wirst du sehen? 
Was wirst du hören?

Geschichte: Salomo und das Haus Gottes 

Der kleine, törichte König Salomo
Vor langer, langer Zeit gab es einen König in Israel. Salomo hieß er. Heute sagen die Menschen, er war ein großer König. Ein kluger König. Ein mächtiger König. 
Aber Salomo … naja. 
Er fühlte sich gar nicht groß. Und nicht besonders stark. Und auch nicht so sehr klug. 
So ist das ja manchmal: Die Menschen sehen, was vor Augen ist. Aber im Herzen … im Herzen fühlte Salomo sich jung und klein und dumm. 
Darum lag er nachts manchmal wach. Immer wieder kreisten seine Gedanken um die Frage: 
»Wie soll ich das alles schaffen? Wie soll das gehen? Das Volk ist so groß. Das sind so viele. Wie kann ich da allen gerecht werden? Das geht doch gar nicht. Ich kann das nicht.« 
Ja, so dachte Salomo. Er war noch gar nicht groß und weise und mutig, sondern klein und schwach und töricht.
Gott sah Salomo. Er lächelte ein bisschen. Und beschloss, Salomo zu begegnen. »Das mache ich am besten in einem Traum«, dachte Gott.
Also begegnete Gott Salomo in einem Traum.
»Sei gegrüßt, Salomo. Ich bin Gott.« – »Gott?«
– »Ja, Gott. Ich wollte dich etwas fragen.« – »Mich?« – »Ja, dich.« (»So wahnsinnig klug klingt er wirklich nicht«, dachte Gott. Aber das sagte er natürlich nicht laut.)
»Was willst du denn wissen?«, fragte Salomo. »Ich sag dir aber gleich: Ich habe bestimmt keine Ahnung. Ich weiß nicht viel.« – »Das scheint mir auch fast so«, sagte Gott. »Aber auf diese Frage hast du bestimmt eine Antwort.« – »Naja, ich weiß nicht …«, erwiderte Salomo. – »Hör einfach zu. Also: Was wünschst du dir?« – »Was ich mir wünsche …?« – »Genau«, sagte Gott. »Egal was, ich will es dir geben.« 
Salomo überlegte: 
Geld? – Davon hatte er genug. 
Schlachtrösser? – Neben seinen kostbaren Araberhengsten war kein Platz in den Ställen.
Macht? – Ach, mit Macht kann man so viel Böses anrichten.
Dann rief Salomo: »Ich weiß! Ich wünsche mir Weisheit. Und ein Herz, das dich hört. Dann weiß ich, was gut und was falsch ist. Und dann weiß ich, was ich tun muss.«.
Gott freute sich sehr über diesen Wunsch. »Das ist ein wirklich guter Wunsch, Salomo. Den erfülle ich dir sehr gern. Und jetzt habe ich auch einen Wunsch an dich«.
»Natürlich«, sagte Salomo. »Doch was kann ein kleiner Mensch schon für einen so unendlich großen Gott tun?« – »Aha«, dachte Gott. »Der Wunsch wirkt schon. Kluge Frage.« Und laut sagte Gott: »Bau mir ein Haus. Einen Tempel. Einen Ort, an dem ich wohnen kann. Dort möchte ich einziehen«. – »Ein Ort, an dem du wohnen kannst?«, fragte Salomo nachdenklich. »Wohnst du nicht überall? Auf der Erde. Über der Erde. Unter der Erde?«
Da wusste Gott: Salomos Wunsch war wirklich ein sehr guter Wunsch gewesen.
Er antwortete: »Du hast Recht, Salomo. Natürlich bin ich überall. Aber ihr Menschen nicht. Ihr Menschen braucht einen Ort, wo ihr mich finden könnt. Wo ihr beten könnt. Und singen. Wo ihr klug werden könnt. Und wo euer Herz still werden kann, um zu hören. Ich möchte gern einen Ort haben, an dem ihr mich suchen könnt und manchmal finden.« 
Salomo nickte. Er verstand. 
Als Salomo am nächsten Morgen aufwachte, begann er gleich damit. Er machte Pläne für das schönste Haus der Welt. Für Gottes Haus.
Und dann fingen sie an zu bauen: All die vielen Menschen aus dem großen Volk Israel. Das Volk der Juden. Gott hatte sie sich erwählt. Darum durften sie den Tempel bauen.
Sie bauten ein wunderschönes, herrliches Haus: Mit Zedernholz aus dem Libanon. Mit Wendeltreppen. Mit dem Allerheiligsten für die Bundeslade. Mit den Engeln, die die Lade beschützen, den Cherubim. Mit Gold auf den Wänden. Mit geschnitzten Palmen und Blumen. Wie ein Traum. Und dennoch war es Wirklichkeit. 
Als das Haus fertig war, zog Gott ein. Er nahm Wohnung bei seinem Volk. Er wohnte bei seinen Menschen. 
Und die Menschen zogen ein bei Gott. Sie kamen in den Tempel. Jeden Tag. Zu Gott. Sie beteten. Sie sangen. Sie hörten auf Gottes Wort.
Endlich hatten sie einen Ort für Gott. 
Einen Ort für ihre Angst und für ihre Tränen. 
Ein Ort für ihr Lachen und ihre Hoffnung. 
Sie wussten: Gott ist da. Er verlässt uns nicht. Niemand kann Gott von uns vertreiben. Amen.

6. Fürbitte

Du weißt: Bald musst du dich auf den Rückweg machen. Und du weißt auch: Da gibt es noch andere. Menschen, die nicht hier sind. Vielleicht können sie das Licht nicht sehen. Vielleicht sind sie zu schwach oder zu traurig. Dennoch sind sie hier. In deinen Worten. 

Schalengebet

Du stehst auf. 
Du formst deine Hände zu einer Schale. 
Die Schale hältst du vor dir. 
(Bewegungen vormachen, damit Kinder sie übernehmen können.)
Du legst deine Gedanken hinein. 
Du sagst Gott, an wen du jetzt besonders denkst.
(Stille)
Gott, hier sind die, an die wir denken. 
Die schwach sind. Klein und ängstlich. Allein. Die sich nach Frieden sehnen.
Wir bringen sie dir. Höre uns!
(Arme nach oben strecken und öffnen.)
Bei dir sind wir geborgen. Amen.

Vaterunser 

(Blatt mit Vaterunser austeilen)
Vater unser im Himmel
Geheiligt werde dein Name.
Dein Reich komme.
Dein Wille geschehe,
wie im Himmel, so auf Erden.
Unser tägliches Brot gib uns heute.
Und vergib uns unsere Schuld,
wie auch wir vergeben unsern Schuldigern.
Und führe uns nicht in Versuchung,
sondern erlöse uns von dem Bösen.
Denn dein ist das Reich
und die Kraft und die Herrlichkeit
in Ewigkeit. Amen.

7. Segen

Du siehst dich um. Schaust noch einmal in die Gesichter der anderen. Siehst das Licht in ihren Augen. Goldenes Licht. Segenslicht. 

Segensgebet (Mit Bewegungen)

Gottes Segen sei in dir. 
(Arme vor der Brust verschränken)
Gottes Segen sei über dir. 
(Hände über Köpfe der beiden Nebenstehenden halten)
Gottes Segen sei mit dir. 
(Arme hinter Rücken der beiden Nebenstehenden ausbreiten)
Dann gehst du. 
Du verabschiedest dich von allen. 
Es war schön, heute gemeinsam unterwegs zu sein. 
Nächste Woche werdet ihr euch wieder treffen. 
Neues entdecken. Und Altes.